Հաշվետվություն, մաթեմ․ բ․

1. Քանի՞ աշխատանք է կատարված և տեղադրված բլոգիդ Մաթեմատիկա բաժնում, ո՞ր թեմաների շրջանակներում։
   Ես իմ բլոգում ունեմ 10 նյութ։
   
2. Ո՞ր ամիսների ֆլեշմոբերին ես մասնակցել․ թվարկել, տեղադրել հղումը, եթե առկա է բլոգում։
   Ձոն ստուգատես
   Մի մաթեմատիկոսի պատմություն
   Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, սովորողների քանակ
   
3. Տեղադրիր առարկայի շրջանակներում կատարածդ աշխատանքների/ նախագծերի հղումները։
   Դասարանական աշխատանք, մաթեմ բ․
   Ձոն ստուգատես
   Մի մաթեմատիկոսի պատմություն
   Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, սովորողների քանակ
   
4. Որո՞նք են բացթողումներդ։
   Բաց թողումներ ունեմ։
   
5. Ի՞նչ ժամկետում ես պատկերացնում և պատրաստվում կատարել բաց թողնված աշխատանքները։
   22․5․2022
   
6. Այս ուս-տարվա ընթացքից քեզ հայտնի ի՞նչ մաթեմատիկական թեմայով ես ցանկանում կատարել որևէ նախագիծ։
   Տրամաբանական խնդիրներ։
   
7. Ինչպիսի՞ն կլինի քո մասնակցությունը առարկայի շրջանակներում հաջորդ ուսումնական շրջանում։
   Ավելի ակտիվ կլինեմ դասերի ժամանակ։
   
8. Ինչպե՞ս/նաև թվանշանով/ կգնահատես առարկայի շրջանակներում այս ուս-տարվա կատարածդ աշխատանքը։
   8-9

Դասարանական աշխատանք, մաթեմ բ․

Տոկոսը ներկայացրու անկրճատելի կոտորակի տեսքով: 

35% = 35/100=0,35=35/100=7/20

Սովորական կոտորակները գրիր տոկոսների տեսքով:

83/100=0.83%

2/100=0,02%

Կոտորակները գրիր տոկոսների տեսքով:

94/100=0,94%

5/10=0,5%

21/50 կոտորակը գրիր տոկոսի տեսքով:

Պատասխան՝ 0,42%

10 մետր գործվածքից կտրեցին 3 մ:

Նշիր, թե գործվածքի քանի՞ տոկոսը կտրեցին:

Պատասխան՝ %

Կոտորակը գրիր տոկոսի տեսքով:

39/50=%

Գտիր, թե պատկերի ո՞ր տոկոսը ներկված չէ կարմիր գույնով:

20=100%

14*100:20=70

Պատասխան՝ 70%

1. Ընտրիր ճիշտ շարունակությունը՝ 1տ-ը հավասար է

• 10000 կգ
• 10 կգ
• 1000 կգ
• 100 կգ

2. 4տ-ի 84%= կգ

Թվի 35 -րդ մասը ներկայացրու տոկոսի տեսքով և համեմատիր 58% տոկոսի հետ:

Երկրորդ պատուհանում գրիր  >, < կամ = նշաններից մեկը:

%58%

Ձոն ստուգատես

• ընտրում է այն նվերը, որը կցանկանար նվիրել մայրիկին, քույրիկին, տատիկին կանանց միամսյակի կապակցությամբ,
  Ես կնվիրեմ օծանելիք մայրիկիս։

Օծանելիքը արժի 33,410 դրամ

• Փնտրելով խանութներում ընտրված նվերի արժեքը, փորձում է պազել, թե ինչպես կարող է գնել այդ նվերը իր խնայողություններով, եթե ոչ մեկից այդ նպատակով գումար չվերցնի,
  Ես ունեմ գումար, բայց մայրիկիս համար նվերի գումարը կվերցնեմ հայրիկից։ ։ )
  
• Նա ներկայացնում է իր <<եկամուտները>> և օրական, շաբաթական ծախսերը,
  Ինձ ամեն օր տալիս են 2000 դրամ, ես ծախսում եմ 1000 դրամը, իսկ մնացած գումարը ես պահում եմ ինձ։ Շաբաթական ես ծախսում եմ 5000 դրամ։
  
• Հաշվում ենք, թե ոչ այնքան կարևոր ծախսերի կրճատման և խնայողության դեպքում, որքան ժամանակում կարող է սովորողը գնել իր ցանկացած նվերը։
  Ես այսօր կարող եմ գնել իմ ցանակացած նվերը։

Փետրվարի ֆլեշմոբ

1. Տեղափոխելով լուցկու մեկ հատիկ` ստացի՛ր ճիշտ հավասարություն:

5+5-3=7

2. Երկու թվերի տարբերությունը 90 է, դրանցից մեկը 4 անգամ մեծ է մյուսից։ Գտի՛ր այդ թվերը։

4x-x=90
x=90:5=18
72+18=90

3. Գտի՛ր այն բնական թվերի քանակը, որոնք 8-ի բաժանելիս քանորդում և մնացորդում նույն թիվն է ստացվում։

44։8=5,5

4. 8 փուչիկ գնելու դեպքում Կարենին 200 դրամ պակասում է, իսկ 5 փուչիկ գնելու դեպքում 1000 դրամ ավելանում է։ Որքա՞ն պետք է վճարել 6 այդպիսի փուչիկի համար։

1000:5=200
200*6=1200

5. Արշավի վեց մասնակիցներից քանի՞ ձևով կարող ենք ընտրել 1 առաջապահ և 1 հետապահ:

3 ձև։

6. Տրված 6 քարտերը դասավորիր այնպես, որ ստանաս 5-ի պատիկ հնարավոր ամենամեծ թիվը, որի հազարավորների կարգում գրված թվանշանը 2 անգամ մեծ է տասնավորների կարգում գրված թվանշանից։

7. 6 հատ երեքի և թվաբանական գործողությունների միջոցով ինչպես ստանալ ամենափոքր քառանիշ թիվը:

333*3+3+3=1005

8. Խանութում կարտոֆիլը տեղավորեցին 5 կիլոգրամանոց և 3 կիլոգրամանոց տոպրակների մեջ: Պարզվեց, որ բոլոր հինգ կիլոգրամանոց տոպրակները միասին նույն զանգվածն ունեն, ինչ բոլոր երեք կիլոգրամանոց տոպրակները միասին: Ամեն տեսակից քանի՞ տոպրակ կար, եթե տոպրակների ընդհանուր քանակը 24 է։

x=24:8=3
53=15 33=9
15+9=24

9. Լուծելով թվաբանական ռեբուսը, նշի՛ր Ա, Բ, Գ տառերի փոխարեն թաքնված թվանշանները: ԱԲ+ԲԳ+ԳԱ=ԱԲԳ

Ա-1
Բ-9
Գ-8
19+98+81=198

10. Հաշվի՛ր պատկերի մակերեսը:

1530=450սմ 1010=100սմ
25*25=625սմ
100+450+625=1175սմ

Մի մաթեմատիկոսի պատմություն

Ծնվել է դատավոր Օտտո Հիլբերտի ընտանիքում, Քյոնիգսբերգի մոտ գտնվող Վելաու փոքր քաղաքում Երկրորդ Համաշխարհային պատերազմից հետո՝ Ռուսաստանի Կալինինգրադի մարզի Զնամենսկ ավան)։ Բացի Դավիթից, նրա ծնողներն ունեին նաև Էլիզա անունով կրտսեր դուստր։
1880 թվականին պատանին ավարտում է Վիլհելմի գիմնազիան անմիջապես ընդունվում Քյոնիգսբերգի համալսարան, որտեղ ընկերանում է Հերման Մինկովսու և Ադոլֆ Հուրվիցի հետ։ Նրանք հաճախ կատարում էին «մաթեմատիկական զբոսանքներ», որոնց ժամանակ եռանդով քննարկում էին գիտական խնդիրների լուծումները։ Ավելի ուշ Հիլբերտն օրինականացրեց այդպիսի զբոսանքները, որպես իր ուսանողներին ուսուցանելու անբաժանելի մաս։
1880 թվականին պատանին ավարտում է Վիլհելմի գիմնազիան անմիջապես ընդունվում Քյոնիգսբերգի համալսարան, որտեղ ընկերանում է Հերման Մինկովսու և Ադոլֆ Հուրվիցի հետ։ Նրանք հաճախ կատարում էին «մաթեմատիկական զբոսանքներ», որոնց ժամանակ եռանդով քննարկում էին գիտական խնդիրների լուծումները։ Ավելի ուշ Հիլբերտն օրինականացրեց այդպիսի զբոսանքները, որպես իր ուսանողներին ուսուցանելու անբաժանելի մաս։ Այնուամենայնիվ, ինվարիանտների տեսությունում Հիլբերտի հիմնարար գյուտերը նրան դարձրին Եվրոպայի առաջատար մաթեմատիկոսներից մեկը:
1892 թվականին Հիլբերտն ամուսնանում է Կետե Երոշի հետ։ Հաջորդ տարի ծնվում է նրանց միակ որդին՝ Ֆրանցը (1893-1969), որը տառապում էր հոգեկան հիվանդությամբ։

Մխիթար Սեբաստացի կրթահամալիր, սովորողների քանակ

Նախագիծը կատարել են՝ Գոհար Բարսեղյանը, Անահիտ Հովհաննիսյանը

Հարավային դպրոց

1-ին դասարան 72

2-րդ դասարան 74

3-րդ դասարան 66

4-րդ դասարան 43

5-րդ դասարան 48

Հյուսիսային դպրոց

1-ին դասարան 72

2-րդ դասարան 74

3-րդ դասարան 66

4-րդ դասարան 43

5-րդ դասարան 48

Արեւմտյան դպրոց

1-ին դասարան 76

2-րդ դասարան 75

3-րդ դասարան 72

4-րդ դասարան 43

5-րդ դասարան 48

Արեւելյան դպրոց

1-ին դասարան 76

2-րդ դասարան 75

3-րդ դասարան 72

4-րդ դասարան 43

5-րդ դասարան 48

Միջին դպրոց

6-րդ դասարան 236

7-րդ դասարան 194

8-րդ դասարան 202

9-րդ դասարան 202

Ավագ դպրոց

10-րդ դասարան 126

11-րդ դասարան 119

12-րդ դասարան 135

Քոլեջ

1-ին կուրս 86

2-րդ կուրս 66

3-րդ կուրս 64

4-րդ կուրս 28

Դասարանական աշխատանք

Փորձեք լուծել բանավոր և հնարավորինս արագ.

• Վառվում է 10 մոմ: Դրանցից երեքը հանգցրին: Քանի՞սը մնաց:

Մնաց 0 մոմ։

• Վանդակում կա երեք ճագար: Ինչպե՞ս ճագարները բաժանել երեք ընկերների միջև այնպես, որ նրանցից յուրաքանչյուրն ստանա մեկ ճագար,

և մեկ ճագար էլ մնա վանդակում:

Ընկերներից մեկը վերցրեց վանդակով։

• Իմ ձախ կողմի գրպանում այնքան դրամ կար, որքան՝ աջ գրպանում: Ես

ձախ գրպանից 100 դրամանոց մետաղադրամը տեղափոխեցի աջ

գրպանս: Դրանից հետո աջ գրպանում քանի՞ դրամ ավելի եղավ, քան

ձախ գրպանում:

100 դրամով ավելացավ աջ գրպանում։

Ի՞նչ նշան պետք է դնել 7-ի և 8-ի միջև, որպեսզի արդյունքում ստացված

թիվը մեծ լինի 7-ից և փոքր լինի 8-ից:

7< 8

• Արմենը 5 տարեկան է, իսկ հայրիկը նրանից մեծ է 23 տարով: 5 տարի

հետո Արմենից քանի՞ տարով մեծ կլինի նրա հայրիկը:

23 տարով։

• Տղան ունի այնքան քույրեր, որքան եղբայրներ, իսկ նրա քրոջ քույրերը

երկու անգամ քիչ են եղբայրներից: Քանի՞ եղբայր և քանի՞ քույր են այդ

ընտանիքում:

3 եղբայր և 2 քույր։

Դասարանական աշխատանք

1.Տյառնընդառաջի տոնի համար երեխաները հավաքեցին չորացած ճյուղեր և Մմի գերան, որպեսզի խարույկ վառեն:  Գերանը 12 մասի կտրելու համար քանի° տեղից է պետք սղոցել:

Պատասխան: 11

2.Գայանեն Երևանից մեկնեց Գյումրի: Գնացքը կազմված էր 10 վագոնից:Գայանեն նստած է վերջից հաշված երրորդ վագոնում:Սկզբից հաշված որերորդ վագոնում է գտնվում Գայանեն:

Պատասխան:7

3.Հասմիկը սկսեց դասավորել գաթաները ափսեի մեջ սկսած 7-րդ գաթայից: Քանի°գաթա տեղավորեց նա ափսեի մեջ, եթե վերջին գաթան 27-ն էր:

Պատասխան:20

4.Քանի՞ թիվ կա,որ մեծ է 46-ից և փոքր է 66-ից:

Պատասխան:20

5. Սաստիկ ցրտերից ու սառնամանիքից Արան հիվանդացավ: Բժիշկը նրան նշանակում է  10 սրսկում՝ 2 օր ընդմիջումով:Ո°րքան ժամանակ  է պետք սրսկումը ավարտելու համար: