Ելքի ստուգատես | Հայոց լեզու, գրականություն

Կրթական խնդիրներն աշխարհում․ թարգմանություն

Աղբյուր

Կրթությունը Հայաստանում հայտարարվել է որպես հրատապ վերականգնում, ուշադրություն և ներդրումներ պահանջող ոլորտ։ Կառավարությունն ասում է, որ երկրի ապագան պետք է երաշխավորվի հենց կրթության ոլորտում նախատեսվող բարեփոխումներով։ Մինչև 2030 թվականը զարգացման պետական ​​ծրագիրն արդեն մշակված է։ Այս առումով Համաշխարհային համագործակցություն հանուն կրթության հիմնադրամի կողմից կառավարությանը տրամադրված դրամաշնորհի շրջանակներում իրականացվել է ողջ կրթական համակարգի համապարփակ ուսումնասիրություն։

«Ուսուցիչները չնչին աշխատավարձ են ստանում».

33-ամյա Անի Կարապետյանը հայոց լեզվի և գրականության ուսուցչուհի է։ Այս սեպտեմբերից ես վերադարձել եմ դպրոց ծնողական արձակուրդից հետո: Չնայած այն հանգամանքին, որ նա կունենա մի քանի ժամ և, հետևաբար, ցածր աշխատավարձ, Անին ուրախ է, որ վերադառնում է մասնագիտությանը։
«Իհարկե, երեխաների հետ դժվար է, այս աշխատանքը հոգեկան և ֆիզիկական մեծ ծախսեր է պահանջում, պատասխանատվությունը մեծ է։ Դուք սովորեցնում և կրթում եք այս երկրի ապագա քաղաքացիներին, բոլոր մասնագիտությունների հիմքերը դրվում են դպրոցում։ Իսկ մեր ուսուցիչներն այս գործն անում են չնչին աշխատավարձով։ Պատկերացնում եմ, թե որքան ոգեւորված կլինեին, եթե ավելի շատ ստանային»,- ասում է նա:

Հանրակրթական դպրոցներում 22 ժամ տեւողությամբ լրիվ դրույքով դասընթացի համար այժմ վճարում են 108 000 դրամ [մոտ 267 դոլար] նախկին 80 000 [մոտ 198 դոլար] փոխարեն։ Անի Կարապետյանը կաշխատի կես դրույքով և հարկերի նվազեցումից հետո կստանա 40000 դրամ [մոտ 99 դոլար]։

«Իհարկե, սա փոքր գումար է։ Քչերն են աշխատում լրիվ դրույքով, դա հնարավոր է քաղաքային դպրոցներում: Գյուղերում աշակերտները քիչ են, առաջինից մինչև վերջինը հազիվ մի դասարան են հավաքում»,- բացատրում է Անին։

Եզրակացություն

Կարծում եմ Հայաստանում կրթությունը պետք է ավելի լավացնել, որորվհետև Հայաստանը այդքան էլ զարգացած երկիր չէ և այն զարգացնելու համար մենք պետք է կրթություն ստանանք։ Դպրոցոււմ կրթություն ստանալուց բացի մենք պետք նաև ինքնակրթվենք։ Հայաստանում կան տարբեր ուսումնական հաստատություններ և ամեն մեկը իր առավելությունները ունեն, բայց շատ մարդիկ մեկնում են այլ երկիր ուսում ստանալու համար, որորվհետև Հայաստանը կրթության ոլորտում զիջում է այլ երկրներ։ Կարծում եմ մենք պետք է բարելավենք կրթությունը, որպեսզի մարդիկ ուսւոմը ստանան Հայաստանում այլ ոչ թե ուրիշ երկրներում։

Թունավոր նյութեր օդում

Արտադրական գործունեությունը ազդում է մթնոլորտի վրա, որի աղտահարման հիմնական աղբյուրներն են արդյունաբերական ձեռնարկությունները, տրանսպորտը,  թունաքիմիկատների օգտագործումն, հումքի վերամշակումն, ինչպես նաև ջեռուցման համար օգտագործվող վառելիքի այրումը և նմանատիպ բաներ:

Փոշու ընդհանուր բաղադրության մեջ կարելի է հայտնաբերել ծանր մետաղներ՝ առաջին կարգի վտանգավորության տարրեր․․․

Բոլորն ասում են, որ մթնոլորտի աղտոտման ամենահիմնական աղբյուրներից մեկը ավտոտրանսպորտն է:

Որոշակի կլիմայական պայմաններում անդրամանուշակագույն ճառագայթների ազդեցությամբ տեղի է ունենում օդի երկրորդային աղտոտում՝ լուսաքիմիական սմոգ, երբ առաջնային աղտոտող նյութերը քայքայվում են՝ գոյացնելով աղտոտող նոր նյութեր:  Ջէկերը, արդյունաբերական ձեռնարկությունները և տրանսպորտը մթնոլորտ են արտանետում ոչ միայն վտանգավոր նյութեր, այլև մեծ քանակությամբ ջերմություն, ինչի հետևանքով մթնոլորտը տաքանում է, փոխվում են օդի խոնավությունն ու շարժունությունը՝ հանգեցնելով ջերմային աղտոտման: 

Բույսերի և կենդանիների նեխման հետևանքով օդ են թափանցում նաև բազմաթիվ ախտածին մանրէներ:

Օզոն, օզոնային շերտ,օզոնային ճեղքերի առաջացման պատճառները

Օզոնը թթվածնի երեք ատոմներից բաղկացած եռատոմ մոլեկուլ է։ Օզոնի մոլեկուլը կազմված է թթվածին քիմիական տարրի երեք ատոմից ՝ Օ3: Սովորական ջերմաստիճանում օզոնը կապույտ գազ է։ Մթնոլորտում օզոնի մոլեկուլը անկայուն է։ Օզոնը առաջանում է վերնոլորտում 25-30կմ բարձրություններում և կազմում է Երկրի մթնոլորտի աննշան մասը։ Օզոնային շերտը պահպանում է կենսոլորտը արեգակնային ուլտրամանուշակագույն և ռենտգենյա ճառագայթներից։

Միաժամանակ օզոնային շերտը արդյունավետ կլանում է բոլոր կենդանի օրգանիզմների համար մահացու, ռենտգենյա և ուլտրամանուշակագույն ճառագայթների մասը թույլ չեն տալիս, որպեսզի հասնեն Երկրի մակերևույթ։ Օզոնը կլանում է վտանգավոր և որոշակի ալիք ունեցող ուլտրամանուշակագույն ճառագայթները ՝ պահպանելով կյանքը Երկիր մոլորակի վրա։ Օզոնային շերտի քայքայումը ժամանակակից բնապահպանական հիմնախնդիրներից է։ Եթե օզոնային շերտի քայքայման գործընթացը չդադարի, ապա դրա հետևանքները մարդկային հասարակության համար աղետալի կլինեն։

Որն է համարվում մաքուր խմելու ջուր

Ջուրն անհոտ, անհամ, անգույն, հաստ շերտում կանաչաերկնագույն երանգով թափանցիկ հեղուկ է: Գազային ջուրը կոչվում է գոլորշի, իսկ պինդը՝ սառույց:

Ջուրը Երկրի վրա ամենատարածված և ամենաշարժուն նյութերից է: Ջրի գոյության տարբեր ձևերը՝ մառախուղը, անձրևը, եղյամը, ձյունը, կարկուտը, սառույցը, պայմանավորված են օդերևութաբանական պայմաններով:

Մարդկության զարգացման սկզբնական շրջանում ջուրն օգտագործվել է խմելու և կենցաղային կարիքների, ավելի ուշ՝ ոռոգման, նավագնացության, ձկնորսության համար:

Տարածվածության և կենսական անհրաժեշտության պատճառով ջուրը միշտ համարվել է կյանքի գոյության սկզբնաղբյուր: Հին հույն փիլիսոփա Արիստոտելն այն դասել է բնության  4 հիմնական տարրերի (կրակ, օդ, հող, ջուր) շարքը: Հին ժամանակներում ջուրը եղել է նաև պաշտամունքի առարկա, և ջրի աստծուն զոհեր են մատուցվել: Հայկական լեռնաշխարհում ջրանցքների ակունքներում կանգնեցնում էին քարակերտ «վիշապներ», որոնք պետք է կենարար ջրանցքը պահպանեին չար աչքից:

Թեստ շարունակություն | Քիմիա

19. Ջուրը համարվում է խմելու, եթե գույնը թափանցիկ է, հոտ չի գալիս, 100 մանրէից ավել չպիտի պարունակի և պետք է լինի քաղցրահամ՝ կալիումական և նատրիումական հանքային աղեր:
    
    
20. Տարատեսակ տարրեր, գազեր, փոշի, աղբ։
    
    
21. Սպիտակուցները կատարում են կառուցողական ֆունկցիա, կատարում են նյութափոխանակություն և մարմնի գործառույթները

Նուկլեինաթթուները օգնում են պահպանել և արտահայտել գենետիկական տեղեկատվությունը

Ածխաջրերը էներգիա են արտադրում և կուտակում, կառուցողական և նյութափոխանակության ֆունկցիա ունեն

Ճարպը էներգիայի և ջրի աղբյուր է, կատարում է պաշտպանողական և այլ ֆունկցիաներ

Վիտամինները ամրապնդում են իմունային համակարգը, սնունդը վերածում են էներգիայի և վերականգնում բջջային վնասը

Homework 19.05.2023

My favourite elective school subjects. Are they connected with my future profession?
What are the advantages of studying at Mkhitar Sebastatsi EduComplex?

I think my favorite subjects are biology and literature, those subjects have nothing to do with my future profession, I just like them. I think the Mkhitar Sebastasi educational has its advantages, here students can choose a subject that interests them and study it more deeply, all of that can become their profession for the future, here we also study with computers, I think that is also an advantage. when people are better able to handle the computer.

Ելքի ստուգատես | Հայոց լեզու, գրականություն

Ելք ստուգատեսի շրջանակում 9-րդ դասարանի սովորողներն ընտրում են տրված թեմաներից երկուսը, աշխատում դրանց շուրջ։ Բլոգների Գրականություն բաժնում մինչև մայիսի 20-ը հրապարակում են առաջադրանքները։

Առաջարկվող թեմաներ՝

• Իմ կրթական հավակնությունները
• Ինքնակրթությունը՝ որպես մասնագիտական կողմնորուշում
• Կարդացել եմ, առաջարկում եմ ընթերցել
• Մի ստեղծագործության վերլուծություն
• Կրթական խնդիրներն աշխարհում․ թարգմանություն
• 9-րդ դասարանի թեստերը՝ որպես գիտելիքի ստուգման ձև
• Առաջարկում է սովորողը․ պարտադիր է, որ թեման լինի գրականություն, կրթություն ոլորտներից

Ինքնակրթությունը՝ որպես մասնագիտական կողմնորուշում

Ինքնակրթություն ասելով ես հասկանում եմ, երբ մարդն ինքն է որոշում, որ ոլորտը ուսումնասիրել և տեղեկացված է լինում։ Ինքնակրթության ժամանակ մարդն ինքն է ընտրում, որ ոլորտը ուսումնասիրել, որտեղ հմտանալ։ Կարծում եմ ինքնակրթությունը մարդուն պետք է, որպեսզի նա տեղեկացված լինի ամեն ինչից կամ լավ տիրապետի ինչ որ ոլորտի։ Ամեն մարդ զբաղվում է ինքնակրթությամբ, որով նա կարող է նաև դառնալ նրա համար մասնագիտություն։
Ինքնակրթությունը մեր ժամանակներում շատ զարգացած է, գրեթե ամեն մեկը ինքնակրթվում է և ուսումնասիրում է այն ոլորտը, որն նրան դուր է գալիս և ապագայում այն դառնում է նրանց մասնագիտությունը։ Նաև կան մարդիկ ովքեր չեն ինքնակրթվում այլ սովորում են այն ամենը ինչ նրանցից պահանջում են, կարծում եմ դա սխալ է և մարդ պետք ինքնակրթվի, որպեսզի ապագայում նա կարողանա ունենալ հետաքրքրություններ և կարողանա շարունակի այդ ոլորտով։
Ես նույնպես ինքնակրթվում եմ և ուսումնասիրում եմ այն ոլորտը, որը ինձ դուր է գալիս և հետաքրքրում է իմանալ ավելին այդ ոլորտի մասին։

Homework | 15.05.2023

Louis Armstrong

Louis Armstrong played jazz, sang jazz and wrote jazz. He recorded hit songs for fifty years and his music is still heard today on television, radio and in movies.

Louis Armstrong was born in New Orleans, in the state of Louisiana on August 4^th, 1901. His father was a factory worker and left the family soon after Louis’s birth. Young Louis was desperately poor. He lived with his sister, mother and grandmother in the poorest area of New Orleans known as the Battlefield because of the fighting and shooting that often happened there.

When Louis was eleven years old, he was arrested for firing a gun into the air on New Year’s Eve. He was sent to a reform school, where he learned to play the trumpet in the school’s band. Eighteen months later Louis was back home and already dreaming of the life of a musician. He sold newspapers, unloaded boats and sold coal. However, in the evenings Louis played the trumpet with local groups or went to clubs to listen to jazz bands. He soon became friends with one of the greatest musicians of the time, Joe Oliver, who became young Louis’s teacher. As Louis’s skills developed, he began to perform professionally.

He was soon able to stop working on manual labour jobs and began concentrating full-time on music, playing at parties, dances, and at local cafes. He joined Joe Oliver’s band and moved to Chicago. Later, Louis organised his own band and began to record one of the greatest series of songs in the history of jazz. Louis developed a unique style of singing: he could make his voice sound like a musical instrument and he could make an instrument sound like a singer’s voice. Louis enjoyed singing improvised melodies and rhythms. Armstrong was an easygoing and communicative person. His fellow musicians called him “Satchelmouth” because of his wide smile. Later, it was shortened to “Satchmo”.

Armstrong’s biggest hits came later in his life. In 1964, his version of the song «Hello Dolly» was a top hit around the world. It even replaced a top-selling hit by the hugely popular British group, the Beatles. Three years later, he appeared in the film version of “Hello Dolly” with singer Barbra Streisand. The song “What a Wonderful World”, recorded in 1968, was his final big hit.

Louis Armstrong never finished the fifth grade in school, yet he wrote two books about his life and many stories for magazines. He appeared in more than thirty movies. He composed many jazz pieces. He won several gold records and many other awards. Armstrong performed about three hundred concerts each year, traveling all over the world. He became known as the legend and symbol of jazz.

1. Louis Armstrong spent his childhood in a peaceful and respectable part of New Orleans./True, False, Not given/
2. Louis Armstrong did well at school. /True, False, Not given/
3. As a teenager, Louis Armstrong did several jobs. /True, False, Not given/
4. Louis Armstrong got his nickname due to his smile./ True, False, Not given/
5. Louis Armstrong was sorry that he had not completed his school course /True, False, Not given/
6. Louis Armstrong gave concerts only in the United States./True, False, Not given/
7. Louis Armstrong taught Joe Oliver to play the trumpet./True, False, Not given/

ԶԻՆՎՈՐԱԿԱՆ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԶԻՆԾԱՌԱՅՈՂԻ ԿԱՐԳԱՎԻՃԱԿԻ ՄԱՍԻՆ

Հարցեր՝

• Նշել զինծառայողի առնվազն 5 իրավունք
  
  1․ Զինծառայողների իրավունքների, պարտականությունների և պատասխանատվության բովանդակությունն ու ծավալը կախված են այն բանից, թե արդյոք նրանք զինվորական ծառայության պարտականություններ են կատարում, թե ոչ:
  2․ Որպես զինվորական ծառայության պարտականությունները կատարող չեն ճանաչվում այն զինծառայողները, որոնք կատարում են քրեական օրենսդրությամբ նախատեսված հանրորեն վտանգավոր արարքներ:
  3․ Զինծառայողների իրավունքներն ու դրանց իրականացման կարգը, զինծառայության առանձնահատկությունների հաշվառմամբ, սահմանվում են Հայաստանի Հանրապետության օրենսդրությամբ և սույն Կանոնագրքով:
  4․ Նախքան զինվորական երդում տալը զինծառայողը չի կարող նշանակվել զինվորական պաշտոնի, ընդգրկվել մարտական խնդիրների կատարման գործում (մարտական գործողությունների, մարտական հերթապահության, պահակային ծառայության կատարմանը): 
  5․ Պահակախմբի անձնակազմի մեջ մտնող զինծառայողներն իրավունք ունեն զենք գործադրել Հայաստանի Հանրապետության զինված ուժերի կայազորային ու պահակային ծառայությունների կանոնադրությամբ սահմանված դեպքերում ու կարգով:
  
• Նշել զինծառայողի առնվազն 5 պարտականությու
  
  1. Զինծառայողը պարտավոր է` հավատարիմ լինել զինվորական երդմանը, անձնուրաց կերպով ծառայել իր ժողովրդին, արիաբար, հմտորեն, չխնայելով սեփական արյունը և նույնիսկ կյանքը, պաշտպանել Հայրենիքը` Հայաստանի Հանրապետությունը, կատարել զինվորական պարտքը, անսասան տանել զինվորական ծառայության դժվարությունները.
  2. խստորեն պահպանել Հայաստանի Հանրապետության Սահմանադրությունն ու օրենքները, կատարել զինվորական կանոնադրությունների պահանջները.
  3. Լինել ազնիվ, կարգապահ և խիզախ զինվորական պարտքի կատարման ժամանակ, ցուցաբերել խելամիտ նախաձեռնություն.
  4․ Զինծառայողը պետք է պատվով կրի Հայաստանի Հանրապետության պաշտպանի բարձր կոչումը, թանկ գնահատի զինված ուժերի, իր զորամասի պատիվն ու մարտական փառքը և իր զինվորական կոչման պատիվը:
  5․ Պահպանել զինվորական հարգանքի, վարքի և զինվորական ողջույնի կանոնները, մշտապես լինել համազգեստով` մաքուր և խնամքով հագնված.

Օգտվել կից հղումից

Առաջադրանք՝

• Կարդալ Զինվորական ծառայության մասին օրենքը
• Սևով դուրս գրել այն կետերը որոնց հետ կան անհամաձայնություններ
• Ավելացնել կետեր, որոնք ըստ ձեզ պետք է լինեին օրենքում, սակայն չկան և հիմնավորել

Աշխատանքի երկրորդ փուլ՝

• Սահմանել զինվորական կոչումները և նշել դրանց տրման կարգերը

Դատական համակարգը Հայաստանում

Հարցեր՝

• Ով է դատավորը
  Դատավոր է այն անձը, ով Սահմանադրությամբ սահմանված կարգով օժտված է արդարադատություն իրականացնելու իրավասությամբ և իր պաշտոնեական պարտավորություններն իրականացնում է մշտական հիմունքներով:
  
  
• Դատավորը կարող է զբաղվել քաղաքականությամբ
  Ոչ, դատավորը դատական օրենսդրությամբ սահմանված կարգով չի կարող զբաղվել քաղաքականությամբ։
  
  
• Դատավորը կարող է զբաղվել ձեռնարկատիրությամբ
  Ոչ, դատավորը դատական օրենսդրությամբ սահմանված կարգով չի կարող զբաղվել ձեռնարկատիրությամբ։
  
  
• Դատական իշխանությունները արդյոք ինքնուրույն են
  Այո, դատարանը անկախ և ինքնուրույն մարմին է։ Դատարանը կայացնում է որոշումներ պետության անունից։
  
  
• Նշել օրենքի էական խախտում, որը կարող է թույլ տալ դատարանը և առաջարկեք ելք վերջինիս համար
• Որն է բարձրագույն դատական ատյանը
• Ովքեր են Երդվյալ ատենակալները